H-Alter

Dječurlija ne obitava u Ivana Lučića 3

25.04.2009. Sven Marcelić slobodnifilozofski.bloger.hr  Ljudska prava Komentiraj Print
Fotografija članka
Iza zahtjeva o besplatnom školstvu, ne stoje samo školarine, već težnja za određenjem prema obrazovanju kao pravu koje se ostvaruje za sve.

Studentska blokada koja se proširila na gotovo sva hrvatska Sveučilišta donijela nam je, između ostalog, i zabavne igrokaze u režiji redatelja za odnose s javnošću u Ministarstvu znanosti, obrazovanja i športa. Nakon što je potraga za ministrom počela poprimati diogenovske dimenzije, konačno nam se ukazao gospodin glasnogovornik Duje Bonacci, te nam glasno rekao kako ministar nema što raspravljati s dječurlijom. U redu, pretpostavimo da osoba u tom svojstvu svojim oglašavanjem prenosi stav ustanove u kojoj radi.

Sljedeće jutro ukazao nam se i ministar sam, rekavši da podržava zahtjeve studenata i da je to nešto što su, on sam, i premijer Sanader podržavali pred pet godina. Zastanimo malo nad ovom situacijom: govore li to to nama premijer i ministar znanosti da se već pet godina vode idejama koje je u stanju osmisliti "dječurlija"? I može li se uopće voditi ozbiljna politika na razini ideja "dječurlije"? Hoće li uskoro gospoda iz Vlade svoje savjetnike nalaziti u vrtiću "Maslačak", a spin doktore na "Lidranu"? Ili je gospodin glasnogovornik ispao ono što bi se na engleskom zvalo loose cannon, što nam ukazuje da se PR sekcija Ministarstva malo pogubila? Za pretpostaviti je kako su stvari ozbiljne kad se događa ovakav manjak koordinacije.

No, teza o dječurliji počinje dosezati zabrinjavajuće razmjere kad razmotrimo i sljedeću tvrdnju koju je ministar rekao tog jutra, a koja glasi: "Mi se zalažemo za to da u Hrvatskoj školovanje od vrtića do doktorata bude besplatno, ali samo za one koji to zaslužuju".

Uvode li se to i u vrtiće kriteriji izvrsnosti? I kako se to točno može ne zaslužiti vrtić ili osnovna škola? Ili ćemo možda uskoro imati centre izvrsnosti i u vrtićima, kao što ih imamo u drugim aspektima znanstvenog i obrazovnog sustava (ah, ne, čekajte, nemamo, osim u, pogodili ste, PR dokumentima MZOŠ-a).

Iako me na samu pomisao na mlade profesionalce koji će s četiri godine života znati dati ministru savjet, koji će pet godina biti misao vodilja, hvata jeza, stvar ne prestaje ni ovdje. Jer, kaže ministar, dječurlija ima zahtjeve s kojima se solidarizirao i prodekan Boras, iz čega proizlazi da bi im prodekan Boras te novce trebao vratiti. Vrlo zanimljivo, ali nekako se čini da logika kaže da, ukoliko se traži školovanje sufinancirano od države, da bi te novce Filozofskome fakultetu trebala platiti ta ista država, a ne studenti. Odnosno, ako se već slažete sa zahtjevima studenata, onda nije na prodekanu Borasu da vrati novce, nego je to na DRŽAVI. Naime, da se zahtjeve studenata slušalo, prodekan Boras ne bi uopće bio u situaciji naplaćivati te školarine, a instanca od koje se očekuje da ih plaća je upravo država. Od koje se zahtijeva da fakultetima i sveučilištima osigura rad na način da se u njima obrazuje svatko kome je to prema sposobnostima dostupno, ali i da se istovremeno jamči ostvarenje kriterija propisanih recentnim reformama.

No, odmaknut ću se od logičkog rasapa koji vlada u izjavama koje nam zadnjih dana servira MZOŠ i lagano prebaciti prema sadržajnim vodama, gdje ću nastojati pokazati da je temeljni problem PR ekipe rečenog Ministarstva, čiji je posao da prenose stavove ustanove koja ih zapošljava, uzrokovan time što oni zapravo ne razumiju protiv čega se bore i što ih je tu snašlo. Taktika koja se odabrala promašuje, ne samo elementarnu pristojnost, nego i sam sukus problema. Naime, zbog gomile patronizirajućih izjava tipa "dječurlija" ili "iza ovoga stoje određene političke opcije", pokušaja uplitanja dnevne politike i personaliziranja stvari u vidu izvjesnog gospodina Macana, te svođenje problema na pitanje fiskalnih banalija tipa treba li ovoliko ili onoliko milijuna za ostvarenje studentskih zahtjeva, postaje nam sve jasnije da se tu radi o elementarnom nerazumijevanju.

MZOŠ se susreo s inicijativom koja traži strateške promjene koje će znanje i obrazovanje staviti u rang čuvenih "kapitalnih investicija" i osmišljavanje sustava koji će to jamčiti uzimajući u obzir sve probleme i nejednakosti društva. Susreo se i sa studentima čija su traženja depersonalizirana te se rečeni problem nemogućnosti identificiranja žarišta inicijative nastojao riješiti nacjepljivanjem rečenog Macana uz konstataciju "ako je to istina...", što znači da ni u samom Ministarstvu nisu sigurni je li informacija točna. Uplele su se tu i izvjesne političke opcije, čime se nastojalo ukazati na to da se mišljenjem studenata manipulira (jer, ne zaboravimo, oni su dječurlija).

Ali hej! Vratimo se još jednom logici: ako se ministar i premijer slažu s dječurlijom već pet godina, a mišljenjem te iste dječurlije manipuliraju izvjesne političke opcije, onda ili je ta politička opcija on sam, pa već danima gledamo blokadu Sveučilišta u režiji Ministarstva ili, ako pak nije, onda zaključujemo da se ministar i premijer već pet godina slažu s izvjesnom političkom opcijom, samo nikako da nas o tome obavijeste (k tome, u čemu je problem, pa ionako misle jednako?).

Dakle, ono što čekamo već danima od Ministarstva je, prije svega, poštivanje sugovornika i uvažavanje načina na koji se oni obraćaju i formuliraju svoje zahtjeve, ozbiljnost u prezentaciji vlastitih mišljenja i izbjegavanje izjava o "političkim opcijama" na temelju mogućih pogodbenih rečenica tipa "ako je istina..." te prije svega napor da se shvati da se ovdje radi o ozbiljnoj akciji manifestacije socijalne svijesti koja od države traži konkretna određenja.

No, prije svega, strateško određenje prema zahtjevima inicijative znači, ne dnevnu politiku i raspravu o ovogodišnjem proračunu, niti o proračunu za iduću godinu, niti bilo kakvim vatrogasnim odlukama, nego očitovanje o tome je li "društvo znanja" strateški interes ove države te hoće li u tom društvu svi građani moći participirati u skladu sa svojim sposobnostima i barem pokušaj promišljanja premoštenja razlika u početnim položajima raznih segmenata društva. Iza zahtjeva o besplatnom školstvu, ne stoje samo školarine, nego težnja za određenjem prema obrazovanju kao pravu koje se ostvaruje za sve.

A na Ministarstvu je da se o tim zahtjevima očituje kao zreli sugovornik, jer se zasad čini kako dječurlija ne obitava u Ivana Lučića 3, nego malo istočnije, na Donjim Sveticama. Iskoristio bih zato ovaj tekst kako bih Ministarstvo pozvao na dostojanstvo u izjavama i argumentiranu raspravu o tome hoće li, i na koji način, poduprijeti zahtjeve inicijative. Ili ako pak neće, zbog čega neće i zbog čega drže da oni nisu ostvarivi. Ozbiljna komunikacija o temeljnim društvenim problemima dužnost je svake državne ustanove koja djeluje u demokratskom društvu, pa apeliram na MZOŠ da to uzme ad notam.

 

*Autor je asistent na Odjelu za sociologiju Sveučilišta u Zadru

 

Tagovi: školarine, studentska blokada, komercijalizacija javnog sustava obrazovanja, studentski prosvjedi
dodaj komentar 20 komentara
  1. @02.05.2009. 16:35
    Darko Horvat
    "Ja želim konkuretno školstvo. Školstvo koje će nam osigurati budućnost a ne ono koje stvara mediokritete."

    a to bi bilo skolstvo kakvo je postojalo do '91. (i malo kasnije). bilo je 'besplatno' (svi znamo sto mislimo pod besplatno) i nadasve konkurentno (ili svi vi gospoda kriticari smatrate kako su vase tada stecene diplome nedovoljno dobre, a s druge strane ste dovoljno pametni da nama sada pricate sto je dovoljno dobro, a sto nije??)
  2. mislilac02.05.2009. 11:13
    drzavi ne trebaju obrazovani ljudi koji znaju misliti. drzavi trebaju nesigurni, poslusni i neaktivni gradjani kojima se moze manipulirati. to je jedini razlog zasto je u proracunu toliko malo novaca za obrazovanje - i to na svim razinama!
  3. prrrrrrrr01.05.2009. 00:46
    kome treba obrazovanje? ajte svi ucit golf...
  4. pekinezer01.05.2009. 00:43
    Ozbiljna komunikacija o temeljnim društvenim problemima dužnost je svake državne ustanove koja djeluje u demokratskom društvu - ma daajte, molim vas - u ovoj drzavi?! pa tko tu ozbiljno komunicira? premijer? predsjednik? ministri? tko? tko?
  5. Darko Horvat30.04.2009. 22:02
    Poštovani gospodine Sonnag

    Ja uopće nemam namjeru braniti vladu koja ništa nije napravila, misli graditi most na Peljašcu koji neće donijeti nikakvu korist, stranci koja netranparetno financira kampanje, čiji ministri naručuju kamione bez pogdbe, čiji veleposlanici bivaju upleteni u kriminalne poslove, čiji premjer ima satove za koje laže da ih je dobio, koji dobijaju izbore dajući pravo glasa onima koji ne žive u RH, itd itd.

    Ja samo želim reći da školstvo nemože biti potpuno besplatno jer je to preskupo. Ja želim konkuretno školstvo. Školstvo koje će nam osigurati budućnost a ne ono koje stvara mediokritete.
  6. Slavko Sonntag30.04.2009. 21:03
    Ispričavam Vam se, gospodine Darko na svom neuljudnom komentaru. Vi to niste zaslužili. Pretpostavljam da svoje spoznaje o tome što Hrvatska može, a što ne može, crpiti uglavnom iz korporativnih medija, kao što su TV postaje, Večernjak, Jutarnjui i sl., a niste upoznati da oni ne služe tome da informiraju građane/narod, već služe oglašivačima, i obmanjuju javnost, a istinu skrivaju kao zmija noge. Razmislite malo, poštovani gospodine Darko, i sjetite se da proračun lijepe naše (njihove) iznosi 120 milijardi kuna, a znanost i obrazovanje od toga dobiva neku siću. Političari taj novac ulažu u svoje povlaštene mirovine i druge privilegije, u pomaganje Americi da kontroliraju naftu na bliskom istoku, pod motom očuvanja demokracije, a stvarno za teror nad tamošnjim narodima; moramo graditi Pelješki most, kako bi političaro mogli dobiti svoju proviziju, moramo svake godine donijeti antikorupcijski program, ali nećemo valjda samii sebi sječi granu na kojoj sjedimo...it.d. Ne slažem se da narod zaslužuje onakvu vlast koju ima, jer Vlast (Sabor i Vladu) ne bira narod već kapital - korporacije, služeći se masovnim medijima. Ćestitam Vam i želim Vam sretan Praznik rada 1. maj( Slavko Sonntag, predsjednik društva Dobar dan
  7. Zadarski student30.04.2009. 18:36
    http://nekomercijalizacijiunizd.blog.hr/
  8. Darko Horvat30.04.2009. 17:24
    Poštovani gospodine Slavko Sonntag.

    Ideal kojem bi se trebalo težiti je da školovanje bude besplatno. Republika si Hrvatska to sigurno ne može priuštiti. Ukoliko moram izabrati između kvalitete i cijene biram kvalitetu jer nas samo to može izdvojiti iz surove svijetske konkurencije. Kinezi hrmbaju za dolar mi ne želimo, idijci preuzimaju IT tehnologiju u svijetu. Mi sa osrednjim školstvom ne osiguravamo budućnost. Ove cijene u RH su diskontne.

    Da bilo bi dobro imati besplatno školststvo, da i zdravstvo pa neka nas i odvjetnici brane besplatno, da neka i novine i informacije budu besplatne, itd itd. I sve će to biti jednom kada energija bude neograničena i besplatna, no do tada morat ćemo prihvatiti načelo na kojem se temelji ekonomija: DA SE RESURSI OGRANIČENI I DA MORAMO ODREDITI PRIORITETE.

    Poštovani gospodine Sonntag, mi imamo gotovo jednako penzionera koliko i radnika, buđet takav kakav je. Recite mi molim vas od kuda da se namaknu novci za besplatno školovanje. I sada kad ste odgovorili razmislite nebi li bilo bolje da se taj novac koji se osmislili za besplatno preusmjeri u kvalitetno, da budemo konkuretni.
  9. Slavko Sonntag, dipl.iur.30.04.2009. 09:06
    Komentar gospodina Darka Horvata jedan je od dokaza da je ljudska glupost neogranićena.. Srećom, glupost uvijek, u konačnosti, biva poražena pred argumentima pameti, iako je ljudska pamet ograničena.
    Besplatno obrazovanje od pučke škole do uključivo doktorskog studija - kao rezultat prava na dostupnost znanju svima - a ne samo bogatima, civilizacijsko je dostignuće prošlog dvadesetog stoljeća.
    Tko tio ne razumije, ili iz bilo kojih drugih razloga ne prihvaća, (kao npr. trenutni ministar znanosti uvaženi gosp., magistar znanosti, D. Primorac i bahati premijwer, doktor znanosti Sanader, morat će obavljanje poslova za opče dobro, prepustiti drugima. Slavko Sonntag, prdsjednik društva Dobar dan
  10. Darko Horvat30.04.2009. 06:44
    Razocarali su me studenti poitickih znanosti!
    PA nisu oni filozofi ili elektrotehnicari. Kada su ih već navukli da pred izbore krenu s protestima (sa bedastim zahtijevima) mogli su taj bund iskoristiti da se doista iskoristi za nešto dobro a ne da oni budu sretstvo za manipulaciju.

    Hrvatska je presiromašna zemlja da bi sve bilo besplatno, najskuplji faks košta 9000kn. Pa gospodo tkomu je stalo da bude netko, neka samo ode preko ljeta raditi i zaraditi si za školarinu.

    Mene smeta što je na fakultetima premalo prakse, što nitko nije osposobljen za konkretan posao nakon faksa nego prava obuka tek počinje kasnije, što profesori u literaturi napišu 15 knjiga za pročitati a javna je tajna da prođeš kroz bijednu skriptu, što je referada sama sebi svrha a ne pomoć studentima, što profesori ne cijene vrijeme studenata, što su web stranice beskorisne (barem su bile u moje vrijeme sada valjda nisu), što naši faksovi zaostaju za zapadnim.

    Te egalitarističke ideje o jednakosti nemogu se doslovno prevoditi iz jednog medija u drugi. Mi nismo SAD. Kod nas želi li netko studirati, neće mu biti nemoguće ako se malo ne potrudi a to znaći da je škola ipak DOSTUPNA SVAKOME. To je bit svega.
  11. URNU U HAAG29.04.2009. 15:39
    milan, srce, po bolonjskom sustavu studiranje od 8 godina NIJE MOGUĆE. dakle, tih se osam godina ne moze bilo kome naplatiti, pa ni tebi kroz porez. besplatno obrazovanje za sve koji izvrsavaju svoje obaveze, prolazili oni s 5 ili 2. ko ne prolazi, taj placa.
  12. Milan29.04.2009. 11:12
    Za sve... pa i one koji studiraju, u prosjeku, 8 godina? Bogami, ne iz moga džepa.
  13. internacionalna borba za prava i jednakost29.04.2009. 03:37
    prijevodi na strane jezike

    jedan svijet jedna borba, znanje nije roba, nije na prodaju

    http://slobodnifilozofski.org




  14. URNU U HAAG27.04.2009. 17:40
    odsjek za povijest s filozofskog ce sluzbeno zatraziti smjenu glasnogovornika MZOŠ. i to ne zato sto je studirao na hrvatskim studijima,)
  15. Murko26.04.2009. 09:50
    Ne trebate sve toliku uzimati ozbiljno, istina je da Sanader regrutira ljude iz vrtića, pogledajte Jadndrokovića... Međutim, nije problem u njima, nego u onima koje je našao u zološkom vrtu.
  16. @urnu u haag25.04.2009. 21:18
    A rektor Sveučilišta kaže: "Od 2007. godine od školarina Sveučilište je dobilo 160 milijuna kuna, a svi su fakulteti s dobivenim novcem poslovali potpuno transparentno".


  17. URNU U HAAG25.04.2009. 16:18
    u cijeloj se prici zaboravlja detalj kako fakulteti varaju drzavu. naime, npr. na gradjevinskom fakultetu u zg postoje paralelne liste studenata. fakultet naplacuje skolarine i onima koji se vode kao da studiraju na teret drzave, a drzavi se prijavljuje LAŽNI broj onih kojima su naplatili. dakle, na taj nacin od drzave uzmu vise novca tj. student se vodi kao da studira na racun drzave, a prisiljen je studij placati fakultetu.
  18. URNU U HAAG25.04.2009. 16:06
    student koji prolazi s npr. dva ima jednaka prava na studij kao i onaj koji je izvrstan. apropos milijuna, crkvi ide 380 i nesto. dakle, ne radi se o tome da novca nema, vec o tome da ga treba redistribuirati.
  19. URNU U HAAG25.04.2009. 16:05
    tu je sve rekao: "odmaknut ću se od logičkog rasapa koji vlada u izjavama koje nam zadnjih dana servira MZOŠ i lagano prebaciti prema sadržajnim vodama, gdje ću nastojati pokazati da je temeljni problem PR ekipe rečenog Ministarstva, čiji je posao da prenose stavove ustanove koja ih zapošljava, uzrokovan time što oni zapravo ne razumiju protiv čega se bore i što ih je tu snašlo."

  20. ivek25.04.2009. 14:43
    Radi se o samo 300 miliona kuna, kako citam na Zoranovom blogu:
    http://zoranostriczelenalista.blog.hr/
    To je nesto manje od prosjecne cijene veceg golf igralista (50-60 miliona eura):
    http://www.labin.com/web/vijest.asp?id=5556

    Zanima me da li Primorac i Sanader drze da je ulaganje u golf igraliste drzavi isplativije nego ulaganje u visoko obrazovanje svojih mladih gradjana???!!!
Dodaj komentar

© H-Alter - Udruga za nezavisnu medijsku kulturu